法学教育的慕课实践与国际比较--以四川大学“侵权责任法”慕课教学为例

摘要：

慕课有MOOC、SPOC和泛指二者及其相关延伸模式等三种含义。从录像教学、实体课堂、在线测验、在线考试和实体考试五个方面进行考察，慕课至少包括公共MOOC、校内SPOC、公共SPOC、校内MOOC和兴趣MOOC等五种典型教学形式。四川大学“侵权责任法”课程通过“多平台多模式”平行运行模式分流学生，以SPOC翻转课堂为核心，提供五种不同的学习模式。对比美国和英国主流法学院的教学方式，慕课可能更符合中国法学教育体制。

关键词：法学教育、慕课、MOOC、SPOC、侵权责任法

分类号：D9 ;D92

资助基金：四川省2013-2016年高等教育人才培养质量和教学改革项目“体系化与国际化的侵权法‘慕课群’建设”。感谢牛津大学法学院博士生吴至诚对本文写作提供的帮助，本文文责自负

在线出版日期：2016-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：46-52