10.3969/j.issn.1005-0450.2016.06.003
讨论式课堂教学中的“正义”问题
本文运用罗尔斯的正义理论，以及由此引申而出的“结果正义”两个原则分析了“讨论式课堂”中的“正义”问题。本文还与“讲授式课堂”作为对比，进一步探讨了课堂教学中的“正义”问题。
课堂教学、讨论式课堂、讲授式课堂、正义理论
2016-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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10.3969/j.issn.1005-0450.2016.06.003
课堂教学、讨论式课堂、讲授式课堂、正义理论
2016-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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