本科生教学效果五维度之测评

摘要：

定期开展教学评估对于检测教学运行状态、巩固和提高教学质量具有积极作用.本文运用甘肃省1679名本科生评教的经验数据,对其专业必修课的教学效果进行了评价,发现:被评大学教师的教学效果处于中等偏上水平,提升学生学习价值感是今后优先追求的目标;校际间教学效果差异显著;教师性别对教学效果无显著影响;教师职称对教学效果产生显著影响,职称越高其教学效果越好.今后应该继续贯彻落实教授为本科生授课的制度.

关键词：大学、教学效果、学生评教

分类号：G642.0;G451.1;G712

在线出版日期：2016-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-56