“三位一体”课堂教学模式改革实践

摘要：

如何站在专业人才培养的高度，进一步发挥课堂教学主渠道作用，实现知识、能力与素质的协同培养，本文给出了“三位一体”的课堂教学模式改革方案。该模式以课堂教学为统领，结合地方本科院校的学生特点，通过多个环节、多种方法、多种手段的综合运用，促进课堂教学综合培养功效与内涵的提升，特别是课堂教学在学生学习能力、创新能力、沟通表达能力与团队合作能力培养中的作用。

关键词：课堂教学、应用型人才、网络工程、能力导向、问题载体、学生主体、学习中心

分类号：G64;TF7

资助基金：教育部“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点项目“温州大学网络工程”编号ZG0218;浙江省高等教育课堂教学改革研究项目“‘三位一体’课堂教学模式改革--以网络工程典型课程为例”编号kg2013369

在线出版日期：2015-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：34-39