政策引导制度创新三维度推进高等教育教学综合改革--基于浙江的实践与探索

摘要：

教学是高等教育最根本的任务。近年来浙江通过政策引导、制度创新，推进从提高教师教学能力到扩大学生学习选择权的改革，落实高校专业设置自主权，引导高校进行课堂教学创新，完善教学业绩考核，强化多层次教学质量保障制度建设，从主体维度、要素维度、质量维度探索和实践高等教育教学综合改革，创新宏观管理，为学校把工作着力点集中到强化教学环节、提高教育质量上来创造了良好氛围。

关键词：主体维度、要素维度、质量维度

在线出版日期：2015-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：25-28