“音乐素质专业化教育”的意义及其培养模式——以上海大学音乐学院的探索为例

摘要：

音乐活动可以启迪人们的创造性思维.在当前我国高校普遍进行的教育教学改革中,音乐素质培养的教学理念已经越来越深入人心.然而,怎样的课程设置和培养模式才符合音乐素质教育的根本要求？音乐素质及其构成又是怎样？针对这些问题,结合上海大学这些年来在音乐素质教育上的一些探索和研究成果,本文将从音乐素质教育与创新性人才培养、音乐素质与音乐素质教育、专业化音乐素质教育模式三个方面出发,结合上海大学近年来的探索与实践,就如何在综合性大学里开展具有“专业化特点”的音乐素质教育进行阐述.

关键词：音乐素质、音乐素质教育、大学音乐素质教育专业化

在线出版日期：2015-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：17-20,16