美国高校课程教学大纲研究——以阿克伦大学为例

摘要：

课程教学大纲是教学环节顺利进行的有效保障.本文选取美国阿克伦大学的13门课程大纲,通过比较它们在内容和形式方面的异同,旨在多维度地了解其大纲的个性化特点及功能,有助于树立我国高校教师的主体意识和服务意识,从而制定出既能体现自己教学理念,又能使学生受益的课程教学大纲.

关键词：课程教学大纲、个性化、合同

分类号：G649.712;G434;G511

在线出版日期：2015-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：93-96