案例教学的方法论基础--以公共管理教学为例

摘要：

本文认为案例教学是采用一个或者数个案例引导学生参与问题界定、问题分析和问题解决的教学方法，对于知识、技能和思维方式三个学习层次具有重大意义。与案例研究一样，案例教学应该加强理论导向，遵循方法论的逻辑。在案例设计上，案件教学应该注重横向和纵向的比较，从而至少有单纯横向比较、单纯纵向比较、动态比较和“反事实”比较四种设计方案。在案例选取上，需要避免选择性偏差。文章介绍了七种案例选取方法，即极端案例、异常案例、典型案例、多样化案例、极大相似案例、极大不同案例和关键案例。

关键词：案例教学、案例比较、案例选取、方法论

分类号：F31;G62

资助基金：上海市浦江人才计划项目资助编号13PJC070

在线出版日期：2014-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：72-75