探索研究型教材编写与厚基础中文人才培养的新路径

摘要：

现有大学中文专业通行的教材尽管各具特色,但在选文的“作品化”方面彼此却表现出了某种惊人的同构性.这样的教材是很难满足当代社会对中文人才的需求,它反映了我们在教学改革和人才培养方面存在着某些偏至.浙大版《中国语言文学作品与史料选》对此作了有益的探讨.它看似只是在“作品”之外增加了一些“史料”,但却反映了在以“质量”为导向的新一轮高校改革的历史“拐点”上,我们对研究型教学、教材编写与厚基础中文人才培养的一些新的思考.

关键词：培养目标、思维理念、评价标准

分类号：G64;G4

在线出版日期：2014-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：86-90