小学语文教育专业实践性教学的创新与思考

摘要：

教育部《教师教育课程标准》（试行）的实施给高师院校人才培养模式改革提出了新的挑战和要求。当前，由于多种因素的制约，高师院校学生在教育实践能力培养方面存在不少问题，如何切实提高师范院校学生的教育实践能力，是当前教师教育研究的新课题。本文以湛江师范学院小学语文教育专业为例，从认知学习理论出发，探讨实践性教学对师范生进行教育实践能力培养的有效途径和方法。

关键词：教师教育、实践性教学、教学模式、课程

分类号：G642.0;G434;G715

资助基金：广东省哲学社会科学规划项目十二五;广东省哲学社会科学规划项目十一五

在线出版日期：2013-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：81-83