社会对高等工程教育课程改革的诉求研究:基于大四工科毕业生的调查

摘要：

通过对我国6所研究型大学大四工科毕业生的问卷调查,从学生的角度揭示社会对我国高等工程教育课程改革的诉求点.536份有效问卷统计分析结果表明:学生对课程促进工程专业能力培养的总体满意度不高;课程与工程实践的关联性总体不强;学生对工程教育课程改革的诉求点在于,课程应加强创新与综合等工程思维的培养,弥补实践应用能力不足这一薄弱环节,设计归纳式的工程学习经验,配置真实的工程学习场所.该调查结果可为我国正在实施的“卓越工程师教育培养计划”的课程改革提供实证依据.

关键词：工程教育、课程改革、调查

分类号：G642.0;G40-012;G710

在线出版日期：2013-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：78-82