研讨课的准备与实施——以美国肯塔基大学研究性课程为例

摘要：

研讨课是美国研究型大学重要的研究性教学方式.本文以美国肯塔基大学公共卫生学院研究性课程“瘟疫与政治”为例,介绍研讨课的准备和实施,探讨其特点,以期对我国研究型大学研究性课程的开设与推广提供借鉴和启示.

关键词：研讨课、研究性教学、导入课、自主学习

分类号：G649.712;R197;R47-40

在线出版日期：2013-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：94-96