构建“双督导、两结合”教学质量监控模式提高应用型专门人才培养质量

摘要：

基于应用型本科教育特点和发展要求,南京工程学院以体制机制创新为动力,构建“督教、督学”二位一体,内部监控与外部监控、短时反馈与长时反馈相结合的“双督导、两结合”教学质量监控模式.以关键质量点监控为抓手,以闭环反馈方式实施教学过程动态监控,持续改进应用型人才培养与经济社会发展需求的吻合度,切实提高人才培养质量.

关键词：应用型人才培养、质量保障体系、质量监控模式

分类号：G71;G640;R1-4

在线出版日期：2013-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：69-71