诗性教育——文学教学的最高境界——由中小学语文教育现状反思师范院校中国古代文学教学

摘要：

受功利性目标驱使,中小学语文教育理科化教学倾向越来越严重,而大学的文学课教学观则多建立在“史学本位”的基础上.语文与文学教学诗意的缺失,导致大量学生对中国语言文学失去兴趣.中国古代文学诗性教育课程观的提出与实践,是对师范院校培养具有人文情怀和文人情怀的小教师资所进行的有益探索.

关键词：诗性教育、文学本位、师范院校

分类号：TD8;TD6

在线出版日期：2012-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：58-60