跨文化意识的培养:以语言教学中颜色词的语用功能为例

摘要：

颜色是人们对客观世界的一种感知,是人脑对物质某种属性的反映.颜色词是任何语言中不可缺少的组成部分,它的语用功能蕴含着一个民族丰富的文化积淀,反映出该民族的文化心态.在语言教学中对颜色词的语用功能进行跨文化研究,应当侧重于对其敷彩功能、认知功能和表情功能的认识与理解,旨在增强不同文化之间的交流,以实现学生跨文化交际能力提高的目的.

关键词：颜色词、语用功能、教学、培养

分类号：H31;TQ5

资助基金：陕西省教育科学规划项目SGH 10051

在线出版日期：2012-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：68-70