创新能力培养中基础理论课程的桥梁作用——以“电磁学”课程为例

摘要：

教育的现实需要决定了在基础理论课程中开展研究性教学的必要性,而在“电磁学”课程中开展的研究性教学,学生自由选题,自组团队,在教师的引导下进行深入的探究性学习.通过课程的规范化设计,为学生走向创新之路搭建了桥梁.

关键词：基础理论课程、电磁学、研究性教学、探究性学习、创新能力

分类号：G64;F04

资助基金：西北工业大学高教研究基金2008GJY5

在线出版日期：2012-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：56-58