物理实验课程”多重交互”教学模式的创建与实践

摘要：

本文介绍了东南大学历经十多年探索,创建的一种新型物理实验教学模式.该模式突破时间和空间限制,实现实验教学中师生之间的”多重交互”,建立了教与学的新型关系,强化了学生学习的主体地位,为学生创造了一个宽松、自主、个性化学习的环境,从而推动物理实验课程教学质量的提高.

关键词：物理实验、教学模式、师生多重交互、开放自主研学

分类号：G64;G42

在线出版日期：2010-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：31-32