基于多元统计分析的课程体系量化评价模式研究

摘要：

本文对课程成绩应用因子分析、多元线性回归分析,实现对课程分类,检验课程设置的相关性、合理性和实施情况,判断课程的相对重要性,进而探索建立课程体系量化评价模式.

关键词：多元统计分析、课程体系、量化评价

分类号：V37;R19

在线出版日期：2009-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：69-71