研究性学习模式在专业课教学中的应用

摘要：

研究性学习,可以增强学生的分析和质疑能力,提高知识的可接受性,让学生学有所思、思有所获、荻有所用,对提高学生的综合素质和创新能力具有积极作用.本文以应用气象专业课为例,说明研究性学习模式在教学过程中的实现方法,软作业在实现研究性学习中的重要性和应具备的三个重要特点.

关键词：研究性学习、软作业、专业知识、评价与反馈

分类号：G64;G4

在线出版日期：2009-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：60-61