国际大学课程改革动因模式分析及其启示

摘要：

本文在探究国际高等教育改革经验的基础上,梳理出国际高等教育课程改革的基本模式和主要动向,并提出提高我国研究型大学本科教学质量的若干建议,即强调以内生型变革为主的课程改革,凸显大学自身的创新精神;促进专业课程与通识教育课程的有机融合;重视对大学课程的分类指导和分层质量评价,监督与评估;吸引和动员优秀师资参与课程改革.

关键词：本科、课程改革、动因模式、分析

分类号：G64;G42

在线出版日期：2008-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：86-90