现代数学基础教学的若干认识问题

摘要：

在当今大学的教学中,数学课程总是呈现出其固有的困难.本文依据认识论的原理及作者本人的经验,试图科学地揭示出问题的本质与渊源.文章提出了四个方面的问题:数学的超现实性;数学的认知规律;数学的价值观和教学主导思想;数学的美学内蕴等,并进行了初步的论述.

关键词：现代数学教学、超现实性、认知规律、价值观、美学内蕴

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2007-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：8-9