浅析我国高等职业教育的教学特点

摘要：

@@ 一、教学目标旨在培养学生的职业能力高等职业技术教育培养的是熟练掌握某一特定职业(岗位群)技术、具有良好职业素质的高级应用型技术人才和管理人才.培养目标更强调贴近企业,贴近经济发展的需要,努力面向基层,面向生产第一线,既有一定专业理论,又具有较强专业技能的企业需要的一线技能型人才.这一培养目标也决定了高职院校的教学目标应定位于职业技能的培养,一切教学活动都围绕职业技能培养而进行.以学生的职业发展为核心,强调培养学生基本的职业素质和能力,并不意味着否定知识的传授和思想教育的必要性和重要性,因为职业能力的培养仍要以思想教育为前提,以知识传授为基础 .教学目标体系以职业技术岗位或岗位群的实际需要为出发点,淡化学科意识,体现出各个专业培养目标的根本特征和职业特性.其中教师要把握理论基础知识必须够用,专业理论知识要有针对性的原则,不能过于强调理论的系统性、完整性而忽视能力的培养,也不能只讲技能而轻视理论知识的作用.同时还要重视对学生创新能力的教育,培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,这对于发展科学技术文化,促进现代化的建设,具有重要的意义.学生不仅具有团结合作、乐观进取的精神,还具备综合分析能力,较强的动手实践能力,开拓创新能力.

机标关键词：国高等职业教育、专业培养目标、能力的培养、教学目标、专业理论知识、培养学生、高级应用型技术人才、职业技能、职业素质、职业能力、思想教育、实践能力、学生创新能力、开拓创新能力、高级专门人才、高等职业技术、岗位群、素质和能力、技能型人才、综合分析

分类号：G71(职业技术教育)

在线出版日期：2007-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：45-46