落实”学为主体”教育理念的网络课程设计研究

摘要：

@@ 2004年12月8日,由笔者组织研发的”施工组织与管理”网络课程在第八届全国多媒体教育软件大奖赛中获得一等奖.我们不禁思索,这门朴实无华的网络课程究竟以什么打动了众多评委之心呢?答案只有一个,对”学为主体”教育理念的全程贯穿和细微体现.该课程的获奖也充分表明,”学为主体、教为主导”的网络课程设计理念,已经取得了广泛认同,成为主流设计思想,并成为超越教育技术的衡量网络课程内在品质的重要标准.

机标关键词：学为主体、教育理念、网络课程、施工组织与管理、多媒体教育软件、课程设计理念、设计思想、内在品质、教育技术、教为主导、大奖赛、评委、标准

分类号：TP3(计算技术、计算机技术)

在线出版日期：2005-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：35-36