开展数学实验教学加强科学素质培养

摘要：

@@ 工科高等教育的主要目标是培养高素质的科技人才,为了实现这个目标,我们在高等教育中应着重进行两个方面的培养,一是探求科学知识的兴趣,二是探求科学知识的方法.兴趣是创造性思维的源泉,而方法主要是指认识问题、解决问题的能力.我们在数学课程教学中,注意处理好传授知识与培养能力的关系,把重点放在培养学生能力和提高学生科学素质上.而数学实验课正是实现理论学习与能力培养相结合的重要环节.西安交通大学国家工科数学教学基地,在开展<工科数学教学内容和课程体系改革的研究与实践>课题的研究中,对数学实验课程的开设与教学进行了有益的探索,取得了明显的效果.在2004年教育部专家组对基地的评估验收中,得到了专家们的一致好评.

机标关键词：数学实验课、实验教学、科学知识、培养学生能力、工科数学、工科高等教育、解决问题的能力、西安交通大学、课程体系改革、创造性思维、专家、兴趣、科学素质、实验课程、培养能力、能力培养、目标、理论学习、课程教学、科技人才

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24