大学英语教学要求与四、六级考试改革

摘要：

@@ 中国大学英语教学自1985年理工科大纲和1986年文理科大纲出版发行至今已经取得了有目共睹的进步.当时的大学英语大纲主要是针对全国重点大学而定的.其中许多指标在当时一般院校看来是不可企及的,对许多重点大学来说也是很难达到的.例如,阅读速度从1980年大纲的每分钟不到10个词(每小时2500～3000印刷符号)提高到每分钟50词(快速阅读的要求为每分钟70词),入学词汇量从700～800词提高到1600词.基础阶段学完应掌握的总词汇量从2200～2600提高到学完四级(基础阶段要求)3800～4000词.听力语速从没有要求到定为每分钟120词.这些指标在当时的大学英语教学界中的大部分教师看来是近乎大跃进式的天文数字,对大学英语教学带来的冲击之大非亲身经历者所能体会.但是仅仅过了十多年,这一切就已成为历史.比如听力语速在1993年的中学英语教学大纲中就已成为高二的指标.四级的阅读速度到1999年的大纲已调整为每分钟70词(快速阅读的要求提高到每分钟100词).中国大学英语教学的发展之神速和中国大学生英语水平变化之大由此可见一斑.

机标关键词：大学英语教学、教学要求、英语教学大纲、全国重点大学、阅读速度、快速阅读、基础阶段、中国、多指标、大学英语大纲、词汇量、语速、英语水平、一般院校、听力、出版发行、文理科、理工科、大跃进、大学生

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：35-36