大学语文的教学内容与科技手段

摘要：

@@ 随着文化素质教育的深入开展,许多高校特别是理工科院校,都相继开设了”大学语文”课.但在教学实践中,关于大学语文教学的争议经常可见,有关大学语文的尴尬处境和困扰之类的感慨也常见于媒体.总起来看,争议往往是因大学语文教学内容的分歧而引起,而关于尴尬、困扰的感慨,则主要集中于大学语文的教学效果.这里既有来自外部的议论,也有语文教学圈子内部的分歧.以下不拟讨论教学效果问题 (从实践来看,教学效果是一个次生的问题,它在很大程度上与教师的教学水平相联系着,大学语文的教学内容不是决定教学效果的重要因素 ),而主要就教学内容和教学中运用科技手段的问题略陈管见,这些问题是笔者平时在实践中接触较多也思考较多的.

机标关键词：大学语文教学、教学内容、教学效果、教学实践、理工科院校、素质教育、困扰、科技手段、教学水平、尴尬处境、分歧、运用、文化、媒体、教师、高校、程度

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：42-44