优化应用写作课教学的探讨

摘要：

@@ 随着社会的发展,人们的活动、交往和情感变得日益丰富多彩,社会对于人的才能要求也越来越高且求多面或全面.这些才能大致包括科学研究和创造的能力、能言善辩和文字写作能力,社会活动能力等.其中写作能力占据了重要的地位,尤其是应用文写作能力.为此不少高校都给各专业的学生开设了应用文写作课,但在写作教学实践中,学生厌学的现象却比较普遍.的确,应用文不像文学作品,它缺乏形象性、生动性,语言平实浅显,多程式化,很容易让人感到枯燥.如何改变这一现状呢?笔者认为可以对这门课程的课堂教学进行改革,从传统观念中走出来,合理地组织教学,达到优化教学的目的.从教学实践出发,可采取以下途径.

机标关键词：优化应用、写作能力、应用文、教学实践、组织教学、优化教学、学生厌学、文学作品、人的才能、课堂教学、科学研究、活动能力、传统观念、形象性、写作课、生动性、能力占、程式化、专业、语言

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44