我国青少年社会化阅读对阅读能力的影响研究

摘要：

青少年是我国促进全民阅读的重点对象人群,社会化阅读作为一种新型的阅读形态影响着青少年的阅读行为.文章以微信阅读为例,对3个城市的青少年社会化阅读动机、频率、时长与阅读能力进行调查,分析社会化阅读对阅读能力的影响,指出地域差异会影响青少年的社会化阅读动机,信息获取与社会交往动机是青少年社会化阅读的主要动因,也是影响青少年阅读能力的重要因素,推进青少年社会化阅读工作应努力提供高质量的数字信息内容,从阅读动机角度激发青少年社会化阅读兴趣,促进阅读能力的全面提升.

关键词：社会化阅读、青少年、阅读动机、阅读能力

分类号：G25;B84

资助基金：教育部人文社科基金青年基金项目"移动互联环境下我国媒介素养的测评及影响因素研究"16YJC860004;浙江省信息化与经济社会发展研究中心项目"基于RBF神经网络的网络舆情危机预警模型研究"14XXHJD05YB

在线出版日期：2017-05-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：21-25