基于微课环境的高职英语线上线下"E+C"标准化混合学习模式研究

摘要：

为提升高职英语教学质量及人才培养实效,本文在微课环境下高职英语线上线下"E+C"标准化混合学习模式价值旨归分析的基础上,以"What Do Colors Mean?"为例,以问题情境、新知识教授、教学核心问题、课堂知识练习、学习成果评价5个项目为切入点,深入研究了"E+C"标准化混合学习模式的应用.同时指出教师应立足教学体系、教学内容、教学目标及教学评价的标准化视角,对"E+C"标准化混合学习模式进行设计,以充分发挥出该模式的作用价值.

关键词：微课环境、高职英语、"E+C"、标准化、混合学习

分类号：G649.21;G40-012;G712

在线出版日期：2022-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：220-222