健康教育路径和知-信-行理论模式在肝癌介入治疗中的应用

摘要：

目的:探讨健康教育路径和知-信-行理论模式在肝癌介入治疗中的应用的影响.方法:56例确诊为肝癌的患者随机分为观察组和对照组各28例,观察组应用临床护理路径,并在知-信-行理论模式的指导下评价健康教育实施的效果.对照组采用常规护理.比较2组的住院天数、对疾病相关知识的掌握情况及者对护理工作质量的满意度结果:观察组较对照组的住院天数较对照组少(P＜0.01):而对疾病相关知识掌握及满意度却明显优于对照组(P＜0.05).结论:通过蒋临床路径和知-信-行理论模式综合应用于运用于肝癌介入治疗的整体护理中,结果发现临床路径实施能够达到进一步优化护理流程,为患者提供高质量、高效率的护理服务.

关键词：健康教育路径、知-信-行理论模式、肝癌、介入治疗

分类号：R473(护理学)

在线出版日期：2012-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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