比较文学教材中的学科定义问题

摘要：

@@ 比较文学作为一门学科在世界上诞生以来,已经历了大约100年的风风雨雨.它在我国成为一门公认的学科以后,也已经走过了20年发展建设的历程.但是,当初人们关于它是否能作为一门独立的学科而不是作为一种方法自立于学科之林的忧虑依然存在.尤其是作为一名多年来在比较文学园地里耕耘的教师,我深感这门学科在基础理论建设方面仍有严重缺陷,以致当初比较文学学者感叹的危机依然如故.在教学过程中,我扪心自问,自叹无法圆满解答学生提出的一些问题.而此类缺憾,归根结底,是源于比较文学教材中学科定义本身的误导或不严密.也就是说,目前人们在教科书中给比较文学下的定义并没有确保它可以作为一门独立的学科存在,因此引起了一些学科界限上说不清楚的问题,令人难以自圆其说.

机标关键词：文学教材、比较文学、学科界限、基础理论建设、严重缺陷、学科定义、教学过程、教科书、自立、园地、学者、学生、危机、历程、经历、教师、风雨、方法

分类号：H31;G63

在线出版日期：2007-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：108-114