高职院校学生增值评价的内涵、价值与建构策略

摘要：

高职院校学生增值评价是一种可以将被评价者在班级、年级、学校、地区等任何规模上进行分类,尊重个体差异且对学生的学习起点、过程及其结果共同关注的,围绕教育教学和人才培养而回归评价内在追求的发展性评价.积极探索学生增值评价,有助于认清教学的本质,回应教育评价走向个人的诉求,呼应教育研究走向"具体个人"的转向.为更好地开展高职学生增值评价,应树立促进学生成长发展的增值评价理念,构建全面广泛的学生增值评价指标体系,选取易被理解和易被接受的增值性统计评价模型,科学合理运用学生增值评价测量结果.

关键词：高职院校、高职学生、增值评价

所属期刊栏目：23

分类号：G717(职业技术教育)

资助基金：江苏省高校哲学社会科学研究基金项目;江苏省社科应用研究精品工程思政专项课题;江苏省高校哲学社会科学研究基金项目

在线出版日期：2024-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36