"梯度相融、混合驱动":中职学校精准性校本研训激发教师工作积极性的路径探究

摘要：

教师作为一种特殊职业,具有社会性、规范性、功利性、技术性与时代性等特征.就如何将个人的功利性和职业的社会性两者有机结合起来,将专业成长作为进一步调动教师工作积极性的手段,创设精准性校本研训载体,促使职业活动及其职业生涯更具生命力和意义,开展了理论与实践方面的路径探讨.

关键词：中职学校、校本研训、教师发展

所属期刊栏目：21

分类号：G717(职业技术教育)

在线出版日期：2023-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：62-64,73