"三梯三阶"构建中职师生成长平台的研究与实践

摘要：

为贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》和《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》的精神,以宁波市电工电子专业发展的现状为基础,提出"三梯三阶"的研究和实践路径,梳理并总结了实践经验.通过"三阶三梯"培养模式,健全技能人才培养、使用、评价、激励制度,并进行有效推广.

关键词：中职学校、技能人才、培养模式

所属期刊栏目：21

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2023-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：69-71