基于"双导向"的高职公共外语课程PBL实践

摘要：

为培养满足市场需求的复合型外语人才,高职公共外语课程亟须探索建立外语技能和专业技能的双导向体系,以解决当下课程目标窄化、内容割裂、载体缺失等问题.从外语技能和专业技能分析入手,制定指向职场岗位的复合化课程目标,通过模块开发,重整课程内容,并以任务驱动、场景创设、交互实践、表现评鉴为节点,开拓场景化实操路径,夯实双基,促进语用能力、专业技能、职场能力的综合发展.

关键词：高职、公共外语课程、PBL实践

所属期刊栏目：21

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：宁波市教育科学规划课题2020YGH053

在线出版日期：2023-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：19-23