职业院校课程思政建设的探索与实践研究——以江苏省陶都中等专业学校为例

摘要：

在"三教"改革和课程思政大背景下,职业院校实施课程思政存在"重知识技能、轻人文思想""重课堂教学、轻课外拓展""重理论灌输、轻启发思考"的现象,原因在于很多教师思想认识不足,知识储备不足,对专业课程思政元素的认识不足和体系建构不足等.职业院校课程思政可以从顶层设计、基层落地、团队聚力等三个方面加以完善.江苏省陶都中等专业学校根据地方特色构建了"三全五陶"育人体系,以"知行合一"为目标打造了三类思政课堂和"五育并举"提升学生综合素养的课程思政实践案例,具有一定的可借鉴性.

关键词：职业院校、课程思政、课程改革、"三全育人"

所属期刊栏目：21

分类号：G711(职业技术教育)

资助基金：教育部重点课题DJA180408

在线出版日期：2022-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：40-43,46