优化"应用文写作"课堂教学机制的探索与实践

摘要：

"应用文写作"这门专业课程由于文种体例格式固定、激趣点少等特点,易使教学陷入空洞枯燥的说教局面.为改变这种局面,让学生更好地掌握各应用文种的写作技巧,从三个方面进行了理论与实践操作层面的探索:"图表结构"易于规范格式的掌握,互动教学法激发了学生的学习积极性,精选练习材料能高效调动学生参与写作的热情,收到事半功倍的效果.

关键词：应用文写作、"图表结构"、互动教学法、精选练习

所属期刊栏目：21

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2022-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-41