"互联网+"背景下在线教学的设计——以开放教育建筑施工技术课程为例

摘要：

分析了后疫情时代开放大学面临的在线教育生态重构和再造的问题,以开放教育建筑施工技术课程为例,设计了依托学习平台及直播互动的双轨在线教学模式,同时根据成入学习者及工科课程特点,融合课程思政教育,创设五维多元的监督评价方法,在课程教学实施中满足成人教育个性化需求和职业规划成长需求.

关键词："互联网+"、开放教育、在线教学、课程思政、建筑施工技术

所属期刊栏目：21

分类号：G724.82(成人教育、业余教育)

资助基金：浙江开放大学课堂教学改革项目;浙江开放大学专业教学团队项目;浙江开放大学第四批全省办学体系人才培养项目

在线出版日期：2022-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-34,41