"互联网+"背景下学前教育专业学生核心素养的内涵与现状研究

摘要：

为探索学前教育专业学生核心素养的内涵与现状,采用中职学生核心素养量表对178名中职学前教育专业学生进行调查,旨在提高学前教育专业学生的核心素养.在职前培养中,教师应有意识地引导学生关注核心素养的培养,建立健全评价体系,以课程为依托,引入STEAM教学模式,革新教育理念,创新教学方法,为提高学生核心素养助力.

关键词："互联网+"、学前教育专业、核心素养

所属期刊栏目：21

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：东莞市教育科研十三五规划课题2020GH467

在线出版日期：2022-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：29-32