技工院校新入职青年教师"多元双轨"培养模式的研究和实践

摘要：

技工院校入职1-3年的青年教师的培养关系着学校可持续发展、创新发展,结合近几年的研究和实践,围绕"多元双轨"培养模式的内涵、实施路径和过程以及亮点特色等,探索新入职青年教师的培养途径.

关键词：技工院校、青年教师、"多元双轨"

所属期刊栏目：21

分类号：G717(职业技术教育)

在线出版日期：2022-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32