多元视域下中职学校专业技能课程学业评价体系的构建

摘要：

职业教育需要与时俱进,许多中等职业学校不断进行教育课程改革,但学业评价依然沿用"以考试为中心,注重终端分数"的模式,显然是缺乏科学性、有效性和导向性,不利于培养学生的综合素质.本着"以评价来促发展"的理念,推动学校改革,促进学生发展,尝试从改革中职学校专业技能课程的学业评价入手,构建多元立体的评价模式.通过分析现状,提出了包含评价主体、评价内容、评价运行和评价反馈四部分内容的多元立体学业评价体系框架.

关键词：中职学校、专业技能课程、学业评价

所属期刊栏目：20

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2022-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24