中职电子专业课程一体化教学设计与实践——以杭州市某职业高级中学为例

摘要：

中职电子课程是一门理论丰富、实践性强的能力学科,其理论和实践内容需要统一,才能发挥更大的教学价值.针对中职电子课程一体化教学中存在的重视不够、优质师资缺乏、教学设备不足、学生学习能力低等问题,提出了因材施教、信息化教学、改善师生关系、强化学生主体、优化评价方案等对策.

关键词：中职;电子课程;一体化教学模式;学习情境

所属期刊栏目：20

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2021-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：46-50