"项目+PDCA循环"教学模式的实践与探究 ——以中职建筑装饰设计师助理岗位量房项目为例

摘要：

"项目+PDCA循环"教学模式是以岗位项目任务为起点(项目),根据项目设计,完成任务实施,通过教师、企业设计师、社团项目负责人等的检查,促进学生在展示与自评、他评之后,选择适合自己的下一阶段教学循环.该文以中职建筑装饰设计师助理岗位量房项目为例,经过四个环节,因材施教,根据学生的学习情况进入不同内容的PDCA循环,提升职业能力,实现螺旋式上升.

关键词：中职学校、建装专业、PDCA循环

所属期刊栏目：17

分类号：G71(职业技术教育)

在线出版日期：2019-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：44-47