全国计算机等级考试对职业学校计算机基础教学的反拨效应研究

摘要：

任何一种考试都会对教学产生正、反两种不同的反拨效应.全国计算机等级考试在规范职业学校计算机基础教学、激发师生积极性、提高教学质量的同时,也在一定程度上导致了应试教育、教学计划散乱、知识体系片面等问题.在计算机基础教学中,应在强化正面反拨效应的同时,树立正确的考试观念,通过优化整合教学计划、建立科学有效的多元评价体系、转变传统的教学理念、科学开展助考辅导等策略抑制负面反拨效应,进一步提高计算机基础教学质量.

关键词：全国计算机等级考试、计算机基础教学、反拨效应

所属期刊栏目：17

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：第一届江苏省教育考试招生研究立项课题“基于自学考试平台的中职计算机应用专业第三方评价实践研究”K-e/2015/23

在线出版日期：2018-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：11-14