以促动型对话提高师幼对话有效性的实践研究

摘要：

在教师和幼儿之间发生的各种形式、各种性质和各种程度的师幼互动行为中,师幼对话是其中一个重要的部分.有效的师幼对话可以帮助教师和幼儿交流认识、想法、感觉,一方面让教师更了解幼儿,另一方面也促使幼儿参与到主动建构对世界认识的过程中.促动型对话可以提高师幼对话的有效性,通过教师对物理、心理环境的创设,以及提高自身的对话技巧,在一日生活的各个环节中开展促动型对话,激发幼儿对话的兴趣,帮助教师了解幼儿的发展,增进师幼互动.

关键词：促动型对话、师幼对话的有效性

所属期刊栏目：16

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2017-11-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：75-77