课堂因学生活动而精彩——以《直线的倾斜角与斜率》教学片段为例

摘要：

活动是联系主客体的桥梁,是认识发展的源泉.在数学课上,教师要为学生提供更多“活动”的机会,充分发挥学生各种感官功能,让全体学生能自始至终、主动积极地参与探索新知的过程中,使其各方面思维能力协调发展.引导学生“动”起来,就激活了学生的思维,数学课堂也将大放异彩.

关键词：中职数学课堂、学生活动、数学素养

所属期刊栏目：16

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2017-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43