谈“用样本均值、标准差估计总体”的教学设计

摘要：

该文以工作和生活中的问题解决为明线,以数学能力培养为暗线,通过巧妙模拟现实问题情境,利用串题成链,搭梯累进,使学生不断攀登能力高峰.

关键词：问题解决、能力培养、数学建模

所属期刊栏目：16

分类号：G71(职业技术教育)

在线出版日期：2017-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：73-74