生成性策略在《浮力——阿基米德原理》教学中的尝试

摘要：

本文针对当前初中阶段学生学习浮力章节的内容比较抽象,受经验中形成的前概念影响较大,涉及知识点较多等难度较大的实际情况,在教学上尝试采用生成性策略,意在为学生搭建操作平台,体验科学思维的过程,培养分析问题、解决问题的能力.

关键词：生成性策略、尝试、探究学习

在线出版日期：2015-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：65-67