打造中职法律教学鲜活课堂——对“商标法”成功教学的反思

摘要：

课堂实践是教师专业成长的基础,教学反思是教师专业成长的智慧引领.中职法律教材体系求全、案例求美现象不利于学生接纳,对教材进行创造性处理,本着贴近学生、贴近社会和贴近生活原则,采取过滤、还原和重构方式,让课堂焕发生机活力,实现教学的有效性.

关键词：商标法、中职法律教学、"三贴近"原则

分类号：G64;G42

在线出版日期：2013-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：68-70