任务驱动法在中职专业理论课中的应用及其策略——以电工仪表与测量为例

摘要：

在中职专业理论课中如何运用任务驱动法开展有效课堂教学,是中职实现内涵发展、开展教学改革的共同课题.本文围绕中职专业理论课电工仪表与测量尝试运用任务驱动法探索,通过引导学生分析问题、解决问题,激发学生学习兴趣,实现学生自主学习能力的提高.最后,论文提出运用任务驱动法所需要的应对策略.

关键词：专业理论课、任务驱动法、中职课堂教学、电工仪表与测量、应对策略

分类号：G42;G64

在线出版日期：2012-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28